Эссе
Когда я вспоминаю свои первые годы в 64-м лицее, куда я пришла еще в пятом классе, на душе всегда становится очень тепло. Но по-настоящему «своим» это место стало для меня чуть позже, в седьмом классе, когда я перешла в физмат. Знаете, у нас сложился на редкость удачный коллектив - ребята очень понимающие, а атмосфера в классе всегда была какой-то особенной, живой.
Одним из самых ярких событий того времени стало наше посвящение в восьмом классе. Сама структура праздника была очень динамичной: несколько классов делили на команды, и мы буквально носились по всей школе, переходя от одной станции к другой.
Задания для нас готовили старшеклассники, которые к тому моменту уже были посвящены в профильные классы. Из всех испытаний мне больше всего запомнились два.
Первая станция называлась «Ад» - туда отправляли тех, кто не слушался или нарушал правила игры. Я тоже однажды туда попала. Чтобы получить пропуск обратно к своей команде, нам приходилось выполнять физические упражнения - отжиматься, приседать, а в дополнение к этому еще и читать стихи.
Вторая станция была полной противоположностью: там работали мимы, и нам нужно было без единого слова, только по жестам, угадывать сложные понятия и словосочетания. Каждый год ученики готовят визитки, стараясь сделать их яркими, интересными и запоминающимися — это уже настоящая традиция нашей школы.
Особенно атмосферно было готовить и показывать наше выступление: мы переделали известную песню под себя, добавили, моменты из школьной жизни и особенности нашего класса и обучения в физмате — получилось очень живо и весело. Каждый класс смог показать себя с другой, творческой стороны. Подготовка была не менее увлекательной, чем само выступление. Было классно проводить время вместе на репетициях и придумывать идеи. Такие выступления делают посвящение не просто мероприятием, а настоящим воспоминанием, которое потом ещё долго остается в памяти.
Сейчас я уже сама учусь в старших классах, и роли поменялись — теперь мы с друзьями организуем посвящение для младших ребят. Для меня это не просто обязанность, а большая честь и возможность передать ту самую лицейскую атмосферу дальше. Мы с ребятами даже придумали свою собственную игру под названием «33». Она целиком построена на концентрации и внимательности. Казалось бы, ничего сложного, но в стрессовых условиях это становится настоящим вызовом для участников. Наблюдая за тем, как нынешние восьмиклассники проходят через наши испытания, я чувствую, что мы делаем что-то очень важное.