В середине 80-х годов прошлого века захотелось мне чуть поглубже узнать английский язык. Было такое странное поветрие в те годы по причине того, что на дворе началась «перестройка» и всем захотелось говорить на перспективном английском. Для этого пришлось записаться на курсы в 115-ю тогда ещё не гимназию, а школу, что на Иртышской набережной, с углублённым изучением английского языка. Преподавателя звали - Галина Ивановна Новосёлова. Человек нас было около двадцати пяти. Но об этом чуть подробнее. Ученики были ото всюду. Рабочие с производств, школьники старших классов, чиновники, банкиры, налоговики, да и много кто ещё. Даже военные решили подтянуть свои навыки по изучению языка своего вероятного противника с туманного Альбиона. Ходили на занятия с удовольствием. Общались, дружили, обучались. Да что ещё было нужно молодым людям тех времён? Устраивали вечеринки с чаепитием, конкурсы всякие на английском языке. Было весело!
Ходил к нам на занятия также один, с виду немного странный парень. Звали его Николай Шастин. Нелюдимый, крайне замкнутый молодой человек. Ничего про себя особо не рассказывал. О таких обычно говорят «себе на уме». Сидел Коля на последней парте и, скучая, смотрел в окно на реку Иртыш, на проплывающие мимо корабли. Поначалу наш преподаватель пыталась задавать ему, как и всем нам, вопросы по теме урока. Но так как занятие это оказалось крайне бессмысленным, ибо Коля был абсолютно необучаем, то его быстро перестали тревожить никчемными вопросами и полностью оставили в покое, то есть попросту перестали замечать. Короче, Николай платил за занятия, ходил, присутствовал, сидел, но не принимал никакого участия в процессе обучения. Видимо, это всех вполне устраивало... Зачем это надо было лично мне остаётся для меня самого загадкой, и по сей день. Но в воздухе тех времён тогда, видимо, витал сладостный ветер предстоящих перемен. И существовало устойчивое предположение, что этот самый ветер должен был задувать непременно с английским акцентом... Методика преподавания была стара, как мир и надёжна, как автомат Калашникова. Мы в начале урока учили несколько новых слов, потом составляли из них предложения, переводили тексты, запоминали их наизусть и затем пересказывали.
Так вот Николай, судя по всему, был странен и нелюдим не только по отношению к нам, но и к особам противоположного пола тоже. Это выяснилось чуть позже.
Как-то он опоздал на одно из занятий. И все отметили, что когда всё-таки Коля пришёл, то был слегка возбуждён, много и без видимых причин чему-то счастливо улыбался, глядя в своё любимое окно. Что было для него не очень-то свойственно. Кто-то даже предположил, что Коля видимо влюбился. Так и оказалось… Галина Ивановна слегка пожурила его за опоздание и традиционно приступила к заучиванию новых слов. Их было около десятка. Среди них были такие глаголы, как: to have a good time, то есть «хорошо проводить время» и to enjoy – «получать удовольствие».
По отработанной ранее схеме мы шлифанули их произношение, после чего начали придумывать предложения с употреблением этих самых новых слов. Николай Шастин вдруг шумно заёрзал на стуле, оживился и начал бурно активничать. Было ощущение, что он мучительно хочет что-то сказать. На его бледном лице появилась какая-то странная загадочная ухмылка. Нервные губы шевелились и сосредоточенно бормотали какие-то слова. С ним явно что-то происходило. Но всё оказалось невероятно просто. Николай вдруг по собственной инициативе поднял руку с намерением составить предложения с новыми английскими словосочетаниями! Когда Галина Ивановна, наконец-таки, дала ему возможность высказаться, класс замер... Все повернули свои головы к отвечающему, и в аудитории воцарилась гробовая тишина. Парень встал навытяжку. Стало очевидно, что делал он это впервые. Затем пересохшим от волнения ртом, дрожащим и срывающимся голосом начал:
- Ай виз май гёрл, - начал неуверенно Коля. Было заметно, насколько для него это было важно. Но в то же время и очень трудно.
- Естердэй. Окей. Ту хэв э гуд тайм... Преподаватель старалась поддержать пытливого, но не уверенного в себе ученика:
- Хорошо, Николай. Хорошо. Продолжай. Говори. Не волнуйся. У тебя всё получится. Взмокший от напряжения парень продолжил:
- Май гёрл. Май лав. Ту инджой. Ви. Ви. Вери гуд. Окей... Галина Ивановна сжалилась над ним:
- Очень хорошо, Николай. Мы всё поняли. Подробностей не надо. Пёфектли. Ты просто молодец! Ставлю тебе отлично. Произношение, смысл, экспрессия - на высшем уровне. Супер! Садись… Мы облегчённо выдохнули. Все поняли, что присутствуют при своеобразном перерождении человека. Это стало очевидным для всех. И для преподавателя в том числе. Чтобы как-то помочь молодому влюблённому, она дала домашнее задание, но не всем, а только Шастину. Ему надо было придумать рассказ на английском языке со словами wedding, bride, strong family, что на русском означает: «свадьба», «невеста» и «крепкая семья». С чем он, к слову сказать, весьма успешно справился и не только в теории. Мы все оценили этот провокационно-мудрый педагогический ход Галины Ивановны. Тем более, что через месяц Николай благополучно женился и как-то даже привёл на урок свою новоиспечённую жену Клавдию.
Кстати, спустя определённое для этого время, своему новорождённому первенцу они дали не совсем славянское имя - Вильям... Очевидно, что уроки английского не прошли для Коли впустую. И женился, и сына родил, и по-английски заговорил. Просто молодец...